臺灣實驗教育推動中心資訊網站
實驗教育推動中心簡介
本中心鼓勵教育創新與多元發展，以實驗教育法為基礎，將實驗教育規模由地方政府提升為中央層級，使中央與地方合作推動實驗教育；同時，藉由辦理各類型活動與課程、編制相關手冊、安排國際交流等，加強相關單位及人士對實驗教育的了解。
最新消息
常見問題
Q1. 公立學校實驗教育計畫，礙於公校教師要有特定實驗教育理念的儲訓不容易，可否允許其計畫中逐年調整招生人數，只要三年期滿時達成符合實驗教育人數法規的限制即可?
依據《學校型態實驗教育實施條例》第 3 條之精神，學校型態實驗教育，需以學校為範圍，從 事教育理念之實踐，並就學校制度、行政運作、組織型態、設備設施、校長資格與產生方式、 教職員工之資格與進用方式、課程教學、學生入學、學習成就評量、學生事務及輔導、社區及 家長參與等事項，進行整合性實驗之教育。因此建議:
1. 學校提出計畫申請時，校內之學生人數必須符合《學校型態實驗教育實施條例》第 14 條第 1項第 1 款第 2 目之規定，即「每年級學生人數不得超過五十人，自國民教育階段至高級中等教 育階段學生總人數，不得超過六百人。但僅單獨辦理高級中等教育階段或國民中學教育階段者， 其學生總人數，分別不得超過二百四十人，每年級學生不受五十人之限制」。
2. 若為高級中等教育階段，欲申請轉型為學校型態實驗教育學校，但校內學生人數尚難符合《學校型態實驗教育實施條例》第 14 條規定之學校，建議可先依《高級中等學校辦理實驗教育辦 法》申請全部或部分班級辦理實驗教育，先行逐年調整學校之招生人數做為過渡，待學校內學 生人數符合時，再依《學校型態實驗教育實施條例》提出申請。
Q2. 參與實驗教育計畫者能同時獲得畢業證書及完成實驗教育證明嗎？
可以。畢業證書由設籍學校發給，完成實驗教育證明由主管機關發給，兩者認定條件不同，並不衝突。
最近修改時間： 2025-03-06 19:05:09Q3. 審議學校型態實驗教育計畫時，委員應注重哪些面向？
審議會應確認實驗教育計畫是否具有特定教育理念、以學校為範圍，並貫穿至學校實驗教育條 例第 3 條（私立實驗教育學校）或第 23 條（公立實驗教育學校）與所提及之各項目，進行整合性實驗教育。
最近修改時間： 2025-03-06 19:05:09Q4. 辦理學校型態實驗教育計畫者，應注重哪些面向？
規劃實驗教育計畫時應清楚列明財源、收費狀況、師資專業名單及硬體設備狀況。學校在轉型時亦應考量到弱勢學生之受教權，以及在地家長對學校的認同。
最近修改時間： 2025-03-06 19:05:09Q5. 若遇到個別申請實驗教育計畫轉銜（機構轉團體、個人轉團體等等）情況，該怎麼處理？
在轉銜方面，可依照是否產生新計畫的原則來決定有關申請是否需要重新審議。另外，若團體變更人數達 1/3，也需要向主管機關申請變更許可。
| 原 | 轉 | 新 | 是否產生新計畫 | 是否需要重新審議 |
|---|---|---|---|---|
| 個人 | --> | 團體 | 否 | 不需 |
| 團體 | --> | 機構 | 否 | 不需 |
| 個人 | --> | 機構 | 否 | 不需 |
| 團體 | --> | 團體 | 否 | 不需 |
| 機構 | --> | 機構 | 否 | 不需 |
| 機構 | --> | 團體 | 否 | 不需 |
| 團體 | --> | 個人 | 是 | 需要 |
| 機構 | --> | 個人 | 是 | 需要 |
因此，參與實驗教育機構或團體之學生，於學期開始後，原則上得隨時轉入其他機構或團體，惟倘欲轉換為在家自學方式，則因該生未及於通過該學期之自學計畫，原則上仍須請該生回設籍學校就讀，並配合地方政府申請期程，提交下一學期之計畫使得辦理。惟請各地方政府針對特殊狀況(如突發之身心障礙因素等)預擬因應作為，以維護學生權益。 最近修改時間： 2025-03-06 19:05:10