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發布日期： 2025-03-07 15:46:21 /
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第一章：蒙特梭利教學原理
單元一｜歷史背景
單元二｜混齡制度
單元三｜人類發展圖
單元四｜6-12歲兒童的生理與心理特質
單元五｜混齡的益處
單元六｜混齡原則
第二章：蒙特梭利課程實踐
單元一｜滿兒圓：廚房工作
單元二｜滿兒圓：幾何（低年級的課程示範）
單元三｜滿兒圓：小數運算（高年級的課程示範）
單元四｜滿兒圓：畢氏定理
單元五｜滿兒圓：線上教學
第一章：蒙特梭利教學原理
單元一｜歷史背景
單元二｜混齡制度
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第二章：蒙特梭利課程實踐
單元一｜滿兒圓：廚房工作
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第一章：諾瓦教學原理
單元一｜主題式教學的教育理念篇
單元二｜主題式教學的實務經驗篇
第二章：諾瓦課程設計
單元一｜主題網概論
單元二｜主題式教學的設計原理
單元三｜主題式教學的設計實例
第一章：諾瓦教學原理
單元一｜主題式教學的教育理念篇
單元二｜主題式教學的實務經驗篇
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第一章：耶拿教學原理
單元一｜基本理念
單元二｜混齡團體
單元三｜學習案例
單元四｜耶拿要義
第二章：耶拿課程設計
單元一｜Group Work教學範例
單元二｜Group Work操作步驟
單元三｜課程評量
第一章：耶拿教學原理
單元一｜基本理念
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第一章：種籽自主學習的實踐
單元一｜對己真實
單元二｜對人有愛
單元三｜對世界常懷關切
第二章：種籽小學學生法庭
單元一｜學生法庭簡介
單元二｜法庭真人演示
單元三｜學校經驗分享
第一章：種籽自主學習的實踐
單元一｜對己真實
單元二｜對人有愛
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環境設計與佈置
單元一｜理論篇：環境設計概論
單元二｜實務篇：學校經驗
單元三｜實作篇：收納盒與編織
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單元一｜學校轉型準備
單元二｜領導人典範
單元三｜教師專業發展
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單元一｜專家短打：教育改革發展與進程——每個實驗與創新，都是為了解決問題
單元二｜體制內開出的創新處方箋——走入實驗教育前，先問自己五個問題
單元三｜實驗教育的必備元素——累積了5個YES，我還需要具備的8個錦囊
單元四｜實驗教育發展現況——這一條路，到底有什麼不同？
單元五｜新手上路問與答
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單元一｜給新手老師的七個祝福（一）拯民國小林郁杏校長
單元二｜給新手老師的七個祝福（二）拯民國小李科賢老師
單元三｜給新手老師的 讓新手老師給自己的 七個祝福（三）IPOWER培力學社宇倫
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〖延伸閱讀：★教你怎麼看！數位課程觀看指引〗
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環境設計與佈置
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