歡迎光臨 國立臺灣實驗教育推動中心

實驗規範是指實驗教育學校欲進行實驗的事項（私立實驗教育學校依學校實驗教育條例第3條與第8條可就11個項目，公立實驗教育學校則依學校實驗教育條例第23條可就7個項目進行實驗），擬訂不適用相關規定，並提出替代規範方案。

私立實驗教育學校應依學校實驗教育條例第8條，載明其進行實驗教育計畫時欲排除的相關法規，並提出明確的替代規範方案。公立實驗教育學校則應依學校實驗教育條例第23條，載明其進行實驗教育計畫時欲排除的相關法規，並提出明確的替代規範方案。

依據學校實驗教育條例第7條及第8條，實驗教育計畫（含實驗規範）經審議會審議通過，實驗規範隨實驗教育計畫陳報中央主管機關核定，而後由主管機關許可辦理實驗教育計畫。

特定理念是指經教育基礎理論檢驗，合於認知性（不得反智）、道德性（不得傷害人性、正義或社會福祉）、自願性（不得強迫洗腦灌輸），並具體可行之教育理念。​依據學校實驗教育條例第3條，特定教育理念之實踐，應以學生為中心，尊重學生之多元文化、信仰及多元智能，課程、教學、教材、教法或評量之規劃，並以引導學生適性學習及促進多元教育發展為目標。

審議會應確認實驗教育計畫是否具有特定教育理念、以學校為範圍，並貫穿至學校實驗教育條例第3條（私立實驗教育學校）或第23條（公立實驗教育學校）與所提及之各項目，進行整合性實驗教育。

委員可參考本手冊之審議檢核表，檢視其計畫是否具創新性、價值性、合理性、可行性及結構性等指標項目。

規劃實驗教育計畫時應清楚列明財源、收費狀況、師資專業名單及硬體設備狀況。學校在轉型時亦應考量到弱勢學生之受教權，以及在地家長對學校的認同。

依據學校實驗教育條例第6條之維護學生基本人權，積極營造友善校園之精神，學校應接受學生及法定代理人退出實驗教育之申請，不得以任何理由拒絕。學生不適應實驗教育，並提出轉學需求時，學校應予以協助。

依據《學校型態實驗教育評鑑辦法》第2條，主管機關應邀集學校型態實驗教育審議會委員，每三年辦理評鑑一次。第一次評鑑應於實驗教育計畫執行滿二年之日起算，六個月內完成。

依據《學校型態實驗教育評鑑辦法》第2條及第5條，主管機關應於評鑑一年前辦理評鑑協調說明會，六個月前由計畫主持人檢附自我評鑑報告書，並在實地評鑑後，由評鑑小組作成評鑑報告書，送實驗教育審議會審議。