2018 實驗教育國際研討會 第一階段稿件接受名單公告
發布日期： 2018-09-30 / System
2018 實驗教育國際研討會
International Conference on Experimental Edcuation 2018
International Conference on Experimental Edcuation 2018
混中有序：混齡教學之經驗與策略
Multi-grade Teaching: Experiences and Strategies
第一階段稿件接受名單公告 Notification of Abstract Acceptance
第一階段稿件接受名單公告 Notification of Abstract Acceptance
以下依來稿順序排列，共14篇：
論蒙特梭利實驗教學現場中的混齡教學
培養發現及解決問題能力的主題式混齡創新教學－以IEYI世界青少年發明展為例
混中不求序、更為真性情：一所公辦學校型態實驗小學的混齡家族課程經驗
Multi-grade teaching is for temperament not discipline：case of school-based experimental elementary school
探究中介教育的混齡教學—以一所中介教育學校為例
A Study of Mixed-age Teaching in Alternative Education- Taking an Alternative Education School as an Example
幼兒教師設計三到五歲桌遊課程與教學之行動研究-以彩色毛毛蟲為例
The Design and the Implementation of Board Game Curriculum for Three to Five Preschool Children-A Case of colorful Caterpillar
The learning effectiveness of out-of-classroom experimental learning activities from the perspective of employers
數學混齡課程介紹與辦理反思：以統計素養課程為例
Introduce of and Reflections on a math mixed-age curriculum: The case of statistical literacy course
應用美塔學數感教育模式的混齡教學之行動研究
An Action Research on Applying Math Sense Education Model of Metalogy to Mixed-Age Class Teaching
開放式協作混齡暑期營隊研究：以新北市H高中與Z國小為分析案例
The Open Collaboration and Multi-grade in Summer Camp: A Case Study in H Senior High School and Z Primary School in Taipei County.
耶拿教育精神實施於國小一至三年級混齡英語課程之行動研究
The action research of implementing Jenaplan to the 1st to 3rd mixed English class
兼顧理性與經濟的鄉村小校混齡教學：以社會正義為基礎的改革
在地課程與混齡教學：以夏威夷島上的蒙特梭利學校為例
新北市一所迷你小校推動混齡教學的共識整合個案研究
A Case Study on the Consensus Integration of a Mini-School School in New Taipei City to Promote Mixed-age Teaching
混齡教學、自主學習與社會利他行為之研究
請於2018年11月2日（五）前將全文寄至[email protected]，包括：論文題目、中文摘要、關鍵字（2-5個）、個人基本資料（姓名、學歷、現職、地址、電話、傳真或電子郵件信箱等）以及論文全文。以下附需繳交全文之格式：
- 論文全文電子檔案格式限A4直式橫書word檔（請轉成2003或之後的版本）。
- 全文以20,000字為限（12號字體，新細明體），格式請依APA或MLA格式撰寫。
- 徵稿論文不得為以出版者。
- 凡通過本研討會審查並發表之論文，經修訂後，擇優刊登於本會之會訊或她日集結成書。
感謝各位來稿，下週將會公布第二階段名單，如有任何疑問請洽政大教育部實驗教育推動中心，國際研討會負責人張朝翔 先生、李嘉年先生。
電話 (02) 2938-7674
信箱 [email protected]
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