2021課程展專訪: 蔦松藝術高中

簡介

• 地理位置: 水林鄉處在嘉南平原的西北部，這個村莊因為工商的發展，農村人口外移，學生人數也驟減。藝術來到這間學校紮根，學校是一個國際型的藝術學校。

• 教育理念: 中國古典舞。以藝術作為文化的載體，匡正現在社會風氣，培養道德人才，培養品德心性是學校主要目標，復興古典藝術、傳統道德與神傳文化。

• 受訪師長: 楊雅琳主任、鄭有志老師、張予馨老師

 

---

 

Q1: 蔦松轉型實驗教育的突破是什麼？

#對深耕的執著 #系統式學習 #中國古典舞

 

高中部一開始成立就是做實驗教育；國中在91學年度則因為少子化，全校僅剩下一個新生班即將面臨廢校，後來轉型為藝術學校，學生人數才開始增長，早期並不是公辦民營型態，直至102學年度轉為公辦民營型態。

 

蔦松想要做的是『中國古典舞』。台灣是綜合性的舞蹈學習，整個教育看似多元，學的層面很廣泛，但是不夠深入。我們深耕於中國古典舞，有系統的向下紮根，這是目前台灣舞蹈教育體系無法做到的，同時，學校還可以收完全沒有舞蹈底子的孩子進來學習。

 

10年來，每一年台灣都會舉辦舞蹈比賽，蔦松主要都比中國古典舞，得到特優的榮譽，特別的是，孩子都是從沒有舞蹈基礎開始訓練起。

 

Q2: 這次參與「嘉年華：好好喔！有＿＿＿＿的一堂課」會想特別介紹貴校的哪一堂課（希望是帶狀課程）?

#技術與品德兼具 #假日就要好好休息 #軟Q夠開

 

「毯子功」與「中國古典舞蹈」。以下簡述兩套課程:

 

#毯子功

最主要著重在翻騰的技術，此外，練功之餘也需兼顧學生的品德。台灣的學生假日可能會往補習班跑（此指: 舞蹈補習班），但老師們希望孩子可以好好休息。

 

#古典舞

每天一定有1.5小時的課程， 古典舞包含：身韻、身法、技巧；而在技巧方面有很多要練的高難度技術，包含了「跳、轉、翻（翻身）」，其中翻身也是古典舞最具代表性的技巧。而古典舞的特色就是在「圓」的基礎上去發展，包含了平圓、立圓、以及八字圓的動作路線，像翻身就是走立圓路線的技巧。

學生在一開始入學一年級最先要解決他們筋骨的軟開度、然後年級越往上升，就要訓練學生的身體控制能力(body control)、爆發力、協調能力等等，以達到完整的系統的六年制古典舞教學。

 

(圖片1: 毯子功；來源: 蔦松鄭老師提供)

 

 

(圖片二: 軟開度訓練；來源:蔦松鄭老師提供)

 

 

Q2: 你們設計了哪些不同的教學活動，執行上最要克服的部分是什麼?

#因應空間挑選課程 #孩子我能看的見你嗎? #居家練舞吧

 

(疫情期間如何上課與檢視孩子的學習)

鄭老師：考慮孩子在家活動的空間，只能選幾個比較不會需要太大的空間練習。有趣的是，有時候在鏡頭上，只能看見孩子的一隻腿等等。

 

Q3: 進行過程中，有沒有學生讓你印象深刻的事?

#在孩子身上我看到堅持 #意志力讓孩子有超能力

 

孩子堅持的展現，像是: 開腿動作，軟開度、力度的練習與學習。

從訓練過程中，砥礪孩子特別是在品德上的成長，這些動作都是需要堅忍的意志力才能做到。

 

Q4: 當初教師們怎們一起共備這堂課，花最多時間討論的議題是什麼?

#心理素質 #stay #感謝當初 

 

每週固定一天一起討論(通常是禮拜四早上早自習)、開會，主任說：「一年級能待下來，日後了不起!」一年級的課程會依照不同學生的心理素質，去調整課程，就是為了要讓學生願意留下來。學生雖然現在心理素質偏弱，但可以軟硬並施、慢慢培養，讓他們堅持、留下來。（此指: 國一跟國三）

 

高中階段著重在表現能力、技術能力。孩子若不能上台，就會產生自我放棄的心理。因此，老師也會很關心學習在比較尾段的孩子，學校也會提供舞蹈表演的場合，例如: 社區的舞蹈表演，給孩子舞台，從中建立孩子的信心。

 

有一些孩子比較沒有舞蹈天份，張老師分享他曾遇過一個身體很僵硬、也比較沒有美感的孩子，一開始很喜歡跟老師唱反調，後來逐漸在學舞中找到了樂趣及成就感，反而變成是班上最努力認真的孩子。因為練舞練的不僅是物理上的耐壓，而重要的更是心理上的耐壓。後來這個孩子畢業後去當兵，發現軍中的訓練一點也不困難，回過頭來感謝當初學校的培養，特別是心理素質上的培訓。

 

(圖片1-2: 蔦松老師分享如何從詩詞內找舞蹈意境，體會文字怎麼透過肢體表示。)

 

 

 

Q5: 最後這堂課會怎麼來做學生學習成果評量?

#別班觀摩 #平時表現 #技術核實

 

1.考試，全班一起呈現，其他班的也會入班觀摩。

2.平時的課堂表現，每一天授課老師會觀察、紀錄孩子的表現，包含: 上課態度、練習積極度等作為平時成績。

3. 個人技術考核: 每生輪流上台展示，確定每個技術有達到標準，沒有的同學就要回去再練習。

 

Q6: 在實驗教育任教，與課綱內教育體系，你覺得差別是什麼?

#沒有極限 #反思教育 #意願>基礎

 

主任：中國古典舞的訓練後，才知道我到了28歲， 一樣可以把軟度做到最極限。但反思台灣的教學，大多只教有能力的學生、表現好的學生。在蔦松，只要你有意願，我們就會把你培養成最頂尖的學生。（我們的教學不受限於孩子的身體素質、舞蹈底子。）

 

 

---

 

 

訪問: 胡庭碩

紀錄: 張芷瑄

編輯: 林家瑄

訪談日期: 2021年6月4日