自學生的故事：陳慧潔—勇敢是最好的裝備，冒險是青春的特權
發布日期： 2020-04-25 / System
「哈囉大家好，我是慧潔，我給自己一個特別的休學禮物，就是來澳洲打工度假一年。很多人問我為什麼選擇凱恩斯作為第一個城市，因為這裡除了海很美，擁有大堡礁之外，我也很喜歡這個城市的熱情。」新聞畫面裡，女孩宏亮自信的嗓音，閃閃發光的眼神，讓人對她目不轉睛。聽過慧潔的演講，閱讀過她的著作，影片中這位年輕的旅行社行銷企劃，在我眼裡卻是既熟悉又生疏。
「陳慧潔」這個名字在自學界並不陌生，14歲就爲東非饑荒籌辦募款音樂會，15歲獲得保德信青少年志工獎，17歲時擔任市議員候選人的競選助理，並出版書籍「有了夢想，然後呢？」介紹自己的學習經歷。同時自15歲起就長期佔據「最年輕演講者」的稱號。公益、政治領域似乎是大眾對她直覺的印象。當慧潔於2016年錄取清華大學拾穗計畫並前往就讀，許多人都感到意料之外，因為慧潔自8歲起就在家自學，清大可以說是她的第一所學校。而後，2017年，慧潔決定從學校休學一年，到澳洲打工度假。（參見親子天下報導）此番決定更再度跌破眾人眼鏡，好奇她的選擇。我常在社群媒體上看到慧潔的相片：碧海藍天下，女孩總用自信的笑容，分享自己五彩班爛的冒險。
年紀輕輕就在公益界闖出一番成果，進入大學後，又為何選擇休學？到國外打工度假，她看見什麼，認識了怎樣的自己？在經歷這些過程後，她怎麼看待學習？為了解答這些疑惑，我採訪這位資深自學者，希望她分享自己新的收穫與成長。
圖/慧潔攝於澳洲
以下為採訪精華：
說走就走，世界就是最棒的教室
進入大學就讀前，慧潔曾為自己設下幾個原則：其一是不以畢業為目標唸書。對她而言，大學很像一座圖書館，必須要自己尋找想學習想學的事物。大一時，她都選擇不同領域的課，在第一週選修非常高的學分，開始逐步減少。藉由參與第一堂課，判定教授教什麼，思考這堂課值得自己修習嗎？如果不適合就退課。
體驗了一年大學生活，慧潔發現清華大學是較著重資工領域的學校，當時的他無法在學校裡，找到與自己興趣匹配的領域，因此有了休學的念頭。不過，真正在行動前推她一把的，卻是父母的放手與支持。
「休學之前，我很猶豫。因為我清楚我的個性，很有可能這輩子再也不會回學校，而這一年就是這輩子唯一的大學生活。」還未下定決心前，他將休學同意書拿給父母簽名，看到他們絲毫沒有過問原因，慧潔感到驚訝。父母告訴他：「十八歲以後的人生就是自己的，你可以自己決定如何選擇，但同時也要為自己的決定負責。」
既然爸媽都沒在擔心，自己又何須再猶豫？慧潔想起大一整年，學習的內容都侷限在教室裡，他想要換個環境，看看世界長什麼樣子。直覺告訴他，離開台灣能收穫更多，因此他決定申請打工度假，到澳洲展開一年的冒險。
事前沒有任何計畫，只是隨口請姊姊推薦一座「能看海」的城市，慧潔就訂了飛往凱恩斯的機票和簽證，連履歷都沒整理就出門了。剛到澳洲時，他在一間火鍋店打工。某日散步，碰巧看見一間華人旅行社，熟悉的中文讓他走進去遞給對方履歷。中間有一個月的時間，旅行社以訓練的名義面試他：帶他到一些旅遊景點，問問他對該地的看法。而後在火鍋店正式開幕的前一天，慧潔收到旅行社的通知，對方表示願意全職聘用他。他由此開始在旅行社的行銷工作。
舉凡平面設計、影片剪接、旅遊客服，甚至獨立開發旅遊客群，都是慧潔的工作範疇。有次，他發現航空公司的空姐每週都會飛來凱恩斯，有旅遊的需求，他便藉此整合成新的旅遊客群，讓空姐可以多選擇自家旅行社的服務。除此之外，為了能完整了解自家產品（觀光景點），他也獲得免費暢玩凱恩斯景點的福利。工作之外，一年一個月的假期，他也自己驅車到雪梨、墨爾本等不同城市旅遊。
圖/慧潔在旅行社的工作，讓她也能順帶體驗潛水、跳傘等活動
享受冒險帶來的無預期收穫
回顧澳洲打工度假的生活，慧潔發現雖然第一次踏入旅遊業工作，但當「企劃」成為自己的思考方式，邏輯是相通的，不會被侷限在某種領域裡。回台灣後，決定再度休學半年的他，已經開始尋找新工作，應徵了五間不同產業的公司。和影視公司老闆面試時，對方好奇他完全不懂影視產業，怎會有如此大的信心？慧潔回應，他了解的不是影視產業，而是自己的特質和能力：「假如今天接到一個拍攝手錶的案子，我不會去想我要怎麼拍攝，而是思考這隻錶要賣給幾歲的人？他們這個年齡層的人會吸收什麼樣的廣告？他們會想看到誰來秀這隻手錶？拍完之後，廣告應該要投放在哪裡？」
現在的慧潔已具備「剪接，行銷，企劃，設計」的能力。尋找下一份工作時，他思考的是「還想要增進哪些能力？」所以投遞了「影視公司」，想學習拍攝等前置作業；投「社會企業」，因為認同對方的理念，想在該機構累積人脈；也找了「新媒體業」，因為它是接下來將蓬勃發展的產業，在不知道哪天熱潮退下來前，想更了解怎麼操作新媒體。這幾個領域不是隨便找到、感興趣的工作而已，而是經過深思，探索內心現階段渴望學習的事物為何。工作對慧潔而言不是薪水不錯、又可以生活就滿足了，他進一步思考「能在這份工作中獲得什麼」。這也是為什麼他沒有繼續留在澳洲：在旅行社裡，慧潔與公司能給予彼此的，已經陷入飽和，繼續待在旅行社沒有壞處，但是生活會進入一個穩定的循環。而這與慧潔的人生態度是不相符的，他期待「在冒險中充實自己」，對人生階段的規劃沒有侷限，不會預設自己「二十二歲拿到大學學歷，接下來工作幾年要存錢買一台車一棟房」等目標。當用「需要具備什麼能力」、「應該還可以學哪些東西」這些問題，作為思考未來的態度，慧潔相信就算沒有學歷，也不用擔心找不到工作。
圖/回到台灣後，慧潔決定再休學一年，投入職場學習
從小備受注目讓慧潔發現，唯有不斷提升自己，才能持續自己的影響力。別人用讀書提升自己，他則是不斷去嘗試新事物，並且不去預設一定要學會什麼，因為冒險是不會有侷限的，重點是在過程中不斷問自己然後呢？接下來呢？「當我願意去實踐，就是在獲得更多能力。」
在自學中學習對自己負責
慧潔的「自學態度」並非從小就形成，而是經年累月中，對自己的認識而得出的結論。雖然小學就開始在家自學，但在高中階段前，學習的內容完全按照學科，爸爸教社會自然，媽媽教國語數學。國小時還會跟著學校進度參加段考，到了國中則是自己訂定學習進度，不會的地方請爸媽教。學習模式真正開始轉變，則是在高一時的某個下午。
「那天我媽陪我念國文第一課，課文在講胡適媽媽的髮叉。我們讀完後，我問媽媽『為什麼我們要坐在這整個下午，看一個過世的人談論他媽媽的一根髮叉？』然後我們倆開始大笑。」自此以後，慧潔再也沒用教科書來學習，而是開始思考自己對什麼有興趣、想要學什麼，並且自己尋找資源和老師。
起先，他到電影公司實習三個月，跟著團隊拍片，或打逐字稿，並從那時起開始學習剪接。他發現，行銷是每個人必備的能力，因為不管在哪個公司都必須想辦法把產品賣出去。於是慧潔開始上網找業界行銷課程，每個禮拜自己坐車到台北上課。「平面設計」也是自己靠網路，學習操作Illustrator（繪圖軟體）而磨練的能力。
「不過，我不會否定高中以前學習學科的經歷。」慧潔認為很多時候，實際經歷過後，才會產生不同的想法。這也是他當時錄取清大，再三考慮後決定去唸大學的原因：不能沒有嘗試，就說自己不要、不屑、現在過得好好的，沒有學歷也沒差。還記得那時曾有位小有名氣的自學生對他說：「陳慧潔，我真的覺得你不應該去唸，第一，你本來就沒打算唸完；第二，你聽聽看，『清華大學錄取你但是你拒絕去讀』跟『你念完一年清大決定休學』，哪一個聽起來比較厲害？」可是慧潔來說，連試都沒有試，根本沒有資格去否定這個選擇。
他認為自學生幸運的地方，是不用花太多時間走冤枉路，可以從小探索自己的興趣。能早早知道自己的志向，並且朝此發展，對未來是正向的。但對慧潔本人而言，他願意花點時間體驗傳統體制，因為起碼他有嘗試過，覺得不喜歡才說不要。
很多人聽到他的自學經歷，覺得自學是很好很棒的制度。他反問，有沒有想過好在哪？棒在哪？對考慮申請自學的學習者與家庭，他建議對方「想清楚你希望在自學過程中，得到什麼？達成什麼目標？為什麼要自學？」把這件事梳理清楚，才會了解要怎麼自學，要往哪個領域發展。就如同他的自學經歷無法複製到每個人身上，他也從來不提倡或是鼓吹他人自學，因為每個人的家庭狀況，和喜歡的事情都不一樣。「請思考適合自己的學習模式是什麼吧！如果只是追隨社會潮流，那將會很迷惘。」
那麼，該如何找到想做的事呢？慧潔認為，可以從「問一個問題」開始：發現一個問題，就去思考怎麼解決；看到一件事，想想「自己可以做點什麼」。十二歲時，他開始接觸公益就是看到東非飢荒的新聞，因此思考自己可以做什麼改善現況。現在工作時則會思考「這間公司還可以怎麼成長？」這不代表公司本身有問題，而是還有更多發展可能，目前被他發現而已。例如，在凱恩斯的旅行社工作時，業務只接會走進旅行社的遊客，但慧潔發現還有很多人會來凱恩斯，只是透過網路尋找旅行社，而不一定會走進實體店面，所以他開始思考怎麼找到這些潛在客群。在過程中看到問題，嘗試解決，完成之後發現自己還滿喜歡這件事，就朝這個方向一直做下去。
「我相信，當自學成為人生態度，你會對很多事情產生好奇。」學海無涯，年輕的自學者仍舊在其中盡情冒險，他唯一的指南針，是對自我的認識，與沒有限縮的企圖心。
圖/慧潔攝於澳洲
自學生觀點——
Ｑ：有些人覺得自學生的學習歷程都專注在興趣上，有些偏頗，你的看法是什麼？
A：高中以前，除了公益活動，學習內容還是傳統學科比較多，但我不會否定那段經歷。很多時候，你必須要先經歷某個過程，才會產生不同的想法。這也是為什麼當時錄取清大，再三考慮後，我決定去唸。我不能沒有嘗試，就說我不要、我不屑、我現在過得好好的，沒有學歷也沒差。那時有位小有名氣的自學生對我說：「陳慧潔，我真的覺得你不應該去唸，第一，你本來就沒打算唸完；第二，你聽聽看，『清華大學錄取你但是你拒絕去讀』跟『你念完一年清大決定休學』，哪一個聽起來比較厲害？」可是對我來說，連試都沒有試，根本沒有資格去否定這個選擇。我不認為「學自己喜歡的事物」是一件壞事。自學生很幸運的地方，就是不用花很多時間走冤枉路，可以從小探索自己的興趣。我年紀還小時，就知道自己對數學沒有興趣，以後也不會往這個領域發展，所以我往社會領域發展。假如你現在什麼都學，進到工作場域，卻發現這些東西完全用不到，或不一定會幫助到未來要走的領域，你會不會選擇早點朝興趣發展？
總歸來說，我覺得很早找到自己的志向，並且朝那去發展，對未來是好的。但對我來說，我會願意花點時間體驗傳統體制，因為起碼我有嘗試過，覺得不喜歡才說不要。這是我的態度。
Q：如果要給自學生一個建議，那會是什麼？
A：很多人覺得自學很好，自學很棒。那好在哪？棒在哪？先想清楚你希望在自學過程中，得到什麼？達成什麼目標？為什麼要自學？家庭因素？個人因素？至少要把這件事講清楚，才會了解要怎麼自學，要往哪個領域發展。我一點都不覺得我的自學案例可以複製到每個人身上，我也從來不去提倡或是鼓吹別人自學，因為每個人的家庭狀況，和喜歡的事情都不一樣。請思考適合你的學習模式是什麼？而不是大家都在自學，感覺很棒，就盲目的投入。如果只是追隨社會潮流，會很迷惘很迷惘。
「陳慧潔」這個名字在自學界並不陌生，14歲就爲東非饑荒籌辦募款音樂會，15歲獲得保德信青少年志工獎，17歲時擔任市議員候選人的競選助理，並出版書籍「有了夢想，然後呢？」介紹自己的學習經歷。同時自15歲起就長期佔據「最年輕演講者」的稱號。公益、政治領域似乎是大眾對她直覺的印象。當慧潔於2016年錄取清華大學拾穗計畫並前往就讀，許多人都感到意料之外，因為慧潔自8歲起就在家自學，清大可以說是她的第一所學校。而後，2017年，慧潔決定從學校休學一年，到澳洲打工度假。（參見親子天下報導）此番決定更再度跌破眾人眼鏡，好奇她的選擇。我常在社群媒體上看到慧潔的相片：碧海藍天下，女孩總用自信的笑容，分享自己五彩班爛的冒險。
年紀輕輕就在公益界闖出一番成果，進入大學後，又為何選擇休學？到國外打工度假，她看見什麼，認識了怎樣的自己？在經歷這些過程後，她怎麼看待學習？為了解答這些疑惑，我採訪這位資深自學者，希望她分享自己新的收穫與成長。
圖/慧潔攝於澳洲
以下為採訪精華：
說走就走，世界就是最棒的教室
進入大學就讀前，慧潔曾為自己設下幾個原則：其一是不以畢業為目標唸書。對她而言，大學很像一座圖書館，必須要自己尋找想學習想學的事物。大一時，她都選擇不同領域的課，在第一週選修非常高的學分，開始逐步減少。藉由參與第一堂課，判定教授教什麼，思考這堂課值得自己修習嗎？如果不適合就退課。
體驗了一年大學生活，慧潔發現清華大學是較著重資工領域的學校，當時的他無法在學校裡，找到與自己興趣匹配的領域，因此有了休學的念頭。不過，真正在行動前推她一把的，卻是父母的放手與支持。
「休學之前，我很猶豫。因為我清楚我的個性，很有可能這輩子再也不會回學校，而這一年就是這輩子唯一的大學生活。」還未下定決心前，他將休學同意書拿給父母簽名，看到他們絲毫沒有過問原因，慧潔感到驚訝。父母告訴他：「十八歲以後的人生就是自己的，你可以自己決定如何選擇，但同時也要為自己的決定負責。」
既然爸媽都沒在擔心，自己又何須再猶豫？慧潔想起大一整年，學習的內容都侷限在教室裡，他想要換個環境，看看世界長什麼樣子。直覺告訴他，離開台灣能收穫更多，因此他決定申請打工度假，到澳洲展開一年的冒險。
事前沒有任何計畫，只是隨口請姊姊推薦一座「能看海」的城市，慧潔就訂了飛往凱恩斯的機票和簽證，連履歷都沒整理就出門了。剛到澳洲時，他在一間火鍋店打工。某日散步，碰巧看見一間華人旅行社，熟悉的中文讓他走進去遞給對方履歷。中間有一個月的時間，旅行社以訓練的名義面試他：帶他到一些旅遊景點，問問他對該地的看法。而後在火鍋店正式開幕的前一天，慧潔收到旅行社的通知，對方表示願意全職聘用他。他由此開始在旅行社的行銷工作。
舉凡平面設計、影片剪接、旅遊客服，甚至獨立開發旅遊客群，都是慧潔的工作範疇。有次，他發現航空公司的空姐每週都會飛來凱恩斯，有旅遊的需求，他便藉此整合成新的旅遊客群，讓空姐可以多選擇自家旅行社的服務。除此之外，為了能完整了解自家產品（觀光景點），他也獲得免費暢玩凱恩斯景點的福利。工作之外，一年一個月的假期，他也自己驅車到雪梨、墨爾本等不同城市旅遊。
圖/慧潔在旅行社的工作，讓她也能順帶體驗潛水、跳傘等活動
享受冒險帶來的無預期收穫
回顧澳洲打工度假的生活，慧潔發現雖然第一次踏入旅遊業工作，但當「企劃」成為自己的思考方式，邏輯是相通的，不會被侷限在某種領域裡。回台灣後，決定再度休學半年的他，已經開始尋找新工作，應徵了五間不同產業的公司。和影視公司老闆面試時，對方好奇他完全不懂影視產業，怎會有如此大的信心？慧潔回應，他了解的不是影視產業，而是自己的特質和能力：「假如今天接到一個拍攝手錶的案子，我不會去想我要怎麼拍攝，而是思考這隻錶要賣給幾歲的人？他們這個年齡層的人會吸收什麼樣的廣告？他們會想看到誰來秀這隻手錶？拍完之後，廣告應該要投放在哪裡？」
現在的慧潔已具備「剪接，行銷，企劃，設計」的能力。尋找下一份工作時，他思考的是「還想要增進哪些能力？」所以投遞了「影視公司」，想學習拍攝等前置作業；投「社會企業」，因為認同對方的理念，想在該機構累積人脈；也找了「新媒體業」，因為它是接下來將蓬勃發展的產業，在不知道哪天熱潮退下來前，想更了解怎麼操作新媒體。這幾個領域不是隨便找到、感興趣的工作而已，而是經過深思，探索內心現階段渴望學習的事物為何。工作對慧潔而言不是薪水不錯、又可以生活就滿足了，他進一步思考「能在這份工作中獲得什麼」。這也是為什麼他沒有繼續留在澳洲：在旅行社裡，慧潔與公司能給予彼此的，已經陷入飽和，繼續待在旅行社沒有壞處，但是生活會進入一個穩定的循環。而這與慧潔的人生態度是不相符的，他期待「在冒險中充實自己」，對人生階段的規劃沒有侷限，不會預設自己「二十二歲拿到大學學歷，接下來工作幾年要存錢買一台車一棟房」等目標。當用「需要具備什麼能力」、「應該還可以學哪些東西」這些問題，作為思考未來的態度，慧潔相信就算沒有學歷，也不用擔心找不到工作。
圖/回到台灣後，慧潔決定再休學一年，投入職場學習
從小備受注目讓慧潔發現，唯有不斷提升自己，才能持續自己的影響力。別人用讀書提升自己，他則是不斷去嘗試新事物，並且不去預設一定要學會什麼，因為冒險是不會有侷限的，重點是在過程中不斷問自己然後呢？接下來呢？「當我願意去實踐，就是在獲得更多能力。」
在自學中學習對自己負責
慧潔的「自學態度」並非從小就形成，而是經年累月中，對自己的認識而得出的結論。雖然小學就開始在家自學，但在高中階段前，學習的內容完全按照學科，爸爸教社會自然，媽媽教國語數學。國小時還會跟著學校進度參加段考，到了國中則是自己訂定學習進度，不會的地方請爸媽教。學習模式真正開始轉變，則是在高一時的某個下午。
「那天我媽陪我念國文第一課，課文在講胡適媽媽的髮叉。我們讀完後，我問媽媽『為什麼我們要坐在這整個下午，看一個過世的人談論他媽媽的一根髮叉？』然後我們倆開始大笑。」自此以後，慧潔再也沒用教科書來學習，而是開始思考自己對什麼有興趣、想要學什麼，並且自己尋找資源和老師。
起先，他到電影公司實習三個月，跟著團隊拍片，或打逐字稿，並從那時起開始學習剪接。他發現，行銷是每個人必備的能力，因為不管在哪個公司都必須想辦法把產品賣出去。於是慧潔開始上網找業界行銷課程，每個禮拜自己坐車到台北上課。「平面設計」也是自己靠網路，學習操作Illustrator（繪圖軟體）而磨練的能力。
「不過，我不會否定高中以前學習學科的經歷。」慧潔認為很多時候，實際經歷過後，才會產生不同的想法。這也是他當時錄取清大，再三考慮後決定去唸大學的原因：不能沒有嘗試，就說自己不要、不屑、現在過得好好的，沒有學歷也沒差。還記得那時曾有位小有名氣的自學生對他說：「陳慧潔，我真的覺得你不應該去唸，第一，你本來就沒打算唸完；第二，你聽聽看，『清華大學錄取你但是你拒絕去讀』跟『你念完一年清大決定休學』，哪一個聽起來比較厲害？」可是慧潔來說，連試都沒有試，根本沒有資格去否定這個選擇。
他認為自學生幸運的地方，是不用花太多時間走冤枉路，可以從小探索自己的興趣。能早早知道自己的志向，並且朝此發展，對未來是正向的。但對慧潔本人而言，他願意花點時間體驗傳統體制，因為起碼他有嘗試過，覺得不喜歡才說不要。
很多人聽到他的自學經歷，覺得自學是很好很棒的制度。他反問，有沒有想過好在哪？棒在哪？對考慮申請自學的學習者與家庭，他建議對方「想清楚你希望在自學過程中，得到什麼？達成什麼目標？為什麼要自學？」把這件事梳理清楚，才會了解要怎麼自學，要往哪個領域發展。就如同他的自學經歷無法複製到每個人身上，他也從來不提倡或是鼓吹他人自學，因為每個人的家庭狀況，和喜歡的事情都不一樣。「請思考適合自己的學習模式是什麼吧！如果只是追隨社會潮流，那將會很迷惘。」
那麼，該如何找到想做的事呢？慧潔認為，可以從「問一個問題」開始：發現一個問題，就去思考怎麼解決；看到一件事，想想「自己可以做點什麼」。十二歲時，他開始接觸公益就是看到東非飢荒的新聞，因此思考自己可以做什麼改善現況。現在工作時則會思考「這間公司還可以怎麼成長？」這不代表公司本身有問題，而是還有更多發展可能，目前被他發現而已。例如，在凱恩斯的旅行社工作時，業務只接會走進旅行社的遊客，但慧潔發現還有很多人會來凱恩斯，只是透過網路尋找旅行社，而不一定會走進實體店面，所以他開始思考怎麼找到這些潛在客群。在過程中看到問題，嘗試解決，完成之後發現自己還滿喜歡這件事，就朝這個方向一直做下去。
「我相信，當自學成為人生態度，你會對很多事情產生好奇。」學海無涯，年輕的自學者仍舊在其中盡情冒險，他唯一的指南針，是對自我的認識，與沒有限縮的企圖心。
圖/慧潔攝於澳洲
自學生觀點——
Ｑ：有些人覺得自學生的學習歷程都專注在興趣上，有些偏頗，你的看法是什麼？
A：高中以前，除了公益活動，學習內容還是傳統學科比較多，但我不會否定那段經歷。很多時候，你必須要先經歷某個過程，才會產生不同的想法。這也是為什麼當時錄取清大，再三考慮後，我決定去唸。我不能沒有嘗試，就說我不要、我不屑、我現在過得好好的，沒有學歷也沒差。那時有位小有名氣的自學生對我說：「陳慧潔，我真的覺得你不應該去唸，第一，你本來就沒打算唸完；第二，你聽聽看，『清華大學錄取你但是你拒絕去讀』跟『你念完一年清大決定休學』，哪一個聽起來比較厲害？」可是對我來說，連試都沒有試，根本沒有資格去否定這個選擇。我不認為「學自己喜歡的事物」是一件壞事。自學生很幸運的地方，就是不用花很多時間走冤枉路，可以從小探索自己的興趣。我年紀還小時，就知道自己對數學沒有興趣，以後也不會往這個領域發展，所以我往社會領域發展。假如你現在什麼都學，進到工作場域，卻發現這些東西完全用不到，或不一定會幫助到未來要走的領域，你會不會選擇早點朝興趣發展？
總歸來說，我覺得很早找到自己的志向，並且朝那去發展，對未來是好的。但對我來說，我會願意花點時間體驗傳統體制，因為起碼我有嘗試過，覺得不喜歡才說不要。這是我的態度。
Q：如果要給自學生一個建議，那會是什麼？
A：很多人覺得自學很好，自學很棒。那好在哪？棒在哪？先想清楚你希望在自學過程中，得到什麼？達成什麼目標？為什麼要自學？家庭因素？個人因素？至少要把這件事講清楚，才會了解要怎麼自學，要往哪個領域發展。我一點都不覺得我的自學案例可以複製到每個人身上，我也從來不去提倡或是鼓吹別人自學，因為每個人的家庭狀況，和喜歡的事情都不一樣。請思考適合你的學習模式是什麼？而不是大家都在自學，感覺很棒，就盲目的投入。如果只是追隨社會潮流，會很迷惘很迷惘。
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