推廣講座|實驗教育創生餉潭: 餉潭國小如何和社區協力推動公立學校實驗教育

發布日期: 2020-07-23  /  System
主題: 餉潭國小如何和社區協力推動公立學校實驗教育講座
7/12(星期日)台中艷陽高照,而從國境之南屏東特地北上的秀英校長,更是帶著好比暖陽的熱情與對教育的堅持,來到台中教育大學,那三個小時內,我們聽了一個為偏鄉教育奮起的故事。
試問: 屏東幾乎2/3都是小校,國境之南我們如何走出自己的路? 秀英校長從屏東偏鄉的大環境開始談起,她在想:100年,29位應該要讀餉潭的孩子,都往外送了,我告訴自己要對得起這些走不出去的家庭孩子。
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既然走不出去,那就留下來吧! 而留下來,我們能給這些孩子什麼樣的教育?
大武山下、角鴞的家、185縣道...環境提供了餉潭一個特色,於是校長開始嘗試做 #多元展能、#生態智慧,當手上布滿刺青的畢業校友帶了一隻貓頭鷹回來,校長知道: 我們一路以來堅持的教育開始發酵了...這是餉潭的校友,他帶了一隻貓頭鷹回來,他要野放貓頭鷹,因為他是野生動物,校長意外他對貓頭鷹如此善待,原來教育的能量,是他對他的環境、生命的存在感有多重視。因此請他穿長袖長褲來學校(因為他有刺青),不是校長不能接受,只是這樣的美感小孩子可能還不能接受。
#餉潭票選出的代表動物是福智雙全的貓頭鷹。
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餉潭國小能有今天,社區教育功不可沒!
#家鄉繪本,老幼青少都知道家鄉的故事,因為理解,所以共感,與家鄉的連結更親密,人會留下來。
#品德茶文化, 人跟自己、人跟人以及人跟文化,孩子在奉茶的過程中,學會專注、耐心,以及禮儀,品格的薰陶在生活中被溫柔守護著。
#請社區走進學校,請老師走進社區
作為整個社區唯一的文教機構,我們有我們的教育使命與義務;而放眼社區,豐富的文化與資源,代間流傳的故事經典,學校和社區互通有無,協力合作,我們要改孩子滿滿的歸屬感!
#家餉潭
餉潭國小,角鴞的家,孩子的家,而餉潭更是被新埤社區緊緊保護的窩,因為那是我們生長的地方,我們的孩子來自餉潭,在成為一個真正的人時,他們能懂得愛護環境、守護土地、品格結合雙語,而我們身為他們的老師、校長,會讓我們這些小小貓頭鷹,懂得駐地,也能展翅飛翔。
偏鄉,不會侷限孩子們的想像;感謝社區,我們給孩子更多的機會,去嘗試、去實作、去學習。

餉潭,想談!

#餉潭國小
#實驗教育
#社區協力
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文字記錄: 張芷瑄
滾動式報導: 張芷瑄
錄影: 張朝翔
 
 
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