滾動報導｜辦學單位受評實務經驗分享_《期待豐收》實驗教育評鑑工作坊
【期待豐收 實驗教育評鑑工作坊】辦學單位受評實務經驗分享
下午三個時段，分別邀請到和平實小黃志順校長、南投森優生態實驗教育機構蔣小梅校長，各自從學校型態與非學機構的實務受評鑑經驗，跟大家分享他們所經歷到的受評歷程與如何準備評鑑的工作；最後由政大實驗教育推動中心執行長徐永康，分享在2019年參與的全美蒙特梭利教育工作坊中，所介紹的蒙特梭利教育對於學習環境評估的檢測方式與向度指標，提供與會者未來對於各自學校或機構在準備評鑑與自我評鑑的向度指標之參考。
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學校型態實驗教育的評鑑經驗：
黃志順校長表示，實驗教育評鑑法規的修訂，將過去的評鑑檢查性質變成現今的重視相互協調與溝通之精神，重塑了評鑑的意義，可以更貼近實驗教育辦學者的辦學精神，讓評鑑能看見學校改變的歷程，幫助外就眼光去理解辦學者的實驗教育經甚之價值與實踐，也帶來校內親、師、生自我與集體演化的可能與創新
特別的是志順校長分享自己在準備受評鑑的過程，是以由學校師生共同說故事的方式，故事時間軸由遠而近，由大而小的結構方式，來呈現學生每一季、每一週的學習生活內涵與活動時間表，全校師生們共同用半年的時間敘寫出校內親師生共同生活在校園中的各種故事，有文字、有影片皆上傳學校雲端，並製表引導評鑑委員，各個故事所對應的各項協商後的評鑑向度與指標
最後志順校長以和平實小自主學習的三大項度學力、健康、情緒為例，說明學校如何透過評鑑過程自我反思，以雷達圖的方式自我評估，請校內教師自我檢視執行過程中三大項度在雷達圖中的落點，自我覺察學校不足之處之後，由校內教師共同規畫、調整、對外尋援合作，修正自我辦學之不足以自我策勵精進，最後黃校長說評鑑是促成實驗教育公共化的重要磨刀石，不期待自己成為獨飛的老鷹，而是邀請大家一起成為輪流帶領群飛翱翔的雁群。
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非學校型態實驗教育機構的評鑑經驗：
蔣校長從自己同時為四個縣市審議委員也是受評鑑者的經驗角度，分享如何在受評鑑時能夠「換位思考」，試著從理解屏檢委員會想要了解一個實驗教育機構如何能夠穩定執行的向度，來準備實驗教育機構的自我評鑑資料，包括機構的實驗教育理念與課程是否落實，並且說明課程實踐安排如何與機構實驗理念之主軸的目標相互呼應。
森優是以十二年一貫的國高中小的八大主題式課程設計作為其生態實驗教育的核心為主軸，並且有50%的畢業學生未來是走向技職領域，課程實踐不同於傳統課綱，如何讓只能來半天的評鑑委員能在有限的時間中，理解並體會到機構的辦學精神之落實？蔣校長分享其在評鑑中運用機構得獎的料理主題課程，如何從食農教育延伸到家庭生活的菜單設計(包括：跨領域的熱量計算、營養均衡的調配、數量的採買與預算的收支…)，再進入到社會生活體驗的午餐烹飪與享用，無形中的每日生活實踐與學習也養成了讓每個孩子都不挑食的好習慣，向評鑑委員們說明機構重視學生將所學的體驗與知能融入生活的實踐，並邀請委員中午留下享用由學生親手為評鑑委員烹飪的午餐，作為學生具體學習成果的能力展現。
最後森優校長說，雖然森優希望效法以芬蘭的主題式教育作為其實驗教育機構的教育理念精神之作法，但也提醒與會者許多事情必須因地制宜，最後提醒大家要有活在當下的體會、體認與體驗，並以一句話「幸福是活出來的，不是追尋出來的。」作為分享的結束與大家共勉。
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蒙特梭利的學習環境評估之檢測分享：
徐永康執行長分享由國外學者Jacqueline cossentino(2017)研究的Developmental Environmental Rating Scale(DERS) 是一套用於蒙特梭利學習情境中，用於評估課堂的測量工具，主要是測量兒童和成人的行為，和環境相關屬性，的發展成果，主要包括三項度：「自我執行功能、語言與文化的流暢性、社交流暢與情感的靈活性」，據此發展出對於學生、教師與教室環境作為觀察對象的六十項對應指標，明確指出對於學習成果的評估對「於學生、教師與環境」是不可或缺的三大要素，說明環境可能阻礙也可以促進學生的有效學習。
舉了許多各項度實際指標的例子，幫助教師自我評估觀察課室內的環境設計可以如何策進有利於學生自主學習。例如：
以「語言與文化的流暢性」這個向度而言，
在「學生行為」可觀察的指標：
*不論大小團體，學生在課堂中會自發地唱歌
**不同學生社會化，自成不同群體
***學生、教師、同儕彼此輕鬆問候
在「教師行為」可觀察指標有：
*教師引進新活動時採用邀請而不是命令，也表達出對學生學習與內容的好奇
**教師用語有精緻度關注詞彙美感
***教師說話溫柔清晰有調性有節奏
****教師對學生能用交談的語氣說話
在「環境屬性」方面的指標有：
*教室中有多少學生可說出名稱的物品
**空間裝飾是否反映社區文化種族背景
下午的實務經驗與蒙特梭利的教育環境研究指標分享，提供了與會的校長、主任們許多實際有用的演示，但與會者們也同時期待各縣市的行政承辦人員能在執行評鑑工作的過程中能有相同的實驗教育評鑑共識，因此結束前鄭同僚老師承諾未來中心有機會時，會再對各縣市行政人員舉辦一場實驗教育評鑑相關的工作坊，敬請期待喔!
文字紀錄：陳嫺霓
