歡迎光臨 國立臺灣實驗教育推動中心

主題：如何激發學生學習動機、如何協助孩子自主學習

【實作引導團隊介紹：宜蘭縣立人文國民中小學】

理念： 實踐阿德勒理論學校，基於人類發展信念與人本主義思想，尊重每一個個體的獨特學習歷程，發展全人而終身的教育，成為多元文化素養的世界公民。以培養完整的人取代培養學科，以鼓勵引導取代獎懲制度，以學生成長評量取代常模比較，以質性評量取代分數。

願景：
*成就每一個孩子
*營造友善的環境讓孩子可以安心的成長。
*讓孩子找到自己人生的方向。
*讓孩子適性選擇全世界的大學。

我們辦學的目標，在以人文國中小既有的人文展賦教育理念為基礎，協助孩子們養成健全性格特質、發展自己的天賦，成為具有公民素養的未來主人翁。我們希望在這所學校裡一路唸到國中畢業的孩子們，是能夠自主、自信、自省、且自重，能夠以開放的心胸來尊重不同的文化與價值觀，並且能夠正確理解社會與自己的關係，進而擁有公民素養。我們想要辦的就是這樣的一所學校。

【實作引導團隊介紹：臺北市和平實驗國民小學】

和平實小所秉持的自主學習，旨在彰顯孩子作為學習者的主體性，化解視「分科知識」為學習唯一範疇，以及單一考試分數為學習成效的框架。深刻的學習是伴隨並經由，且為了豐富經驗而發生(deep learning is a development within, by, and for experience)。

自主學習強調學習歷程中之知識、情意、技能與生活情境的深度結合，讓學生從經驗出發，透過「問題本位學習」(PBL)導
向將問題匯聚焦點引導學習歷程，並成為教學活動設計。教師引導孩子以合作討論、解決問題、完成任務的方式，結合多元評量並運用教學科技輔助孩子的學習歷程及評量結果。

讓孩子擁有自己思考、主動學習、培養團隊合作的能力，並且能在生活中展現及運用習得的素養。