論壇文字紀錄：專題演講1
發布日期： 2021-09-02 / System
講者：臺灣另類暨實驗教育學會馮朝霖創會理事長
主持人：政治大學教育學系詹志禹教授
Adventure of idea 千面英雄的旅程
今天是第七屆實驗教育論壇，論壇的開場，很榮幸邀請到臺灣另類暨實驗教育學會--馮朝霖創會理事長，為我們帶來精彩的專題演講。
演講的開頭，馮朝霖老師先帶大家思考，什麼是自主學習？
老師舉了廚神王凱傑的故事，雖然王凱傑在大學學的是音樂與植物，因為在美國選秀節目大展廚藝而成名，這是自主學習一個很真實的案例。老師接著從「歷史與系統的思維研究」，帶大家更了解自主學習
● 第一，台灣民間教改團體核心理念與自主學習的關聯
這幾十年激勵他們從事教育改革的動力是什麼？
事實上，正是自由民主與自主學習的渴望。
例如：從全人中學的辦學精神來看
民主、培養公民、民主是最適合人類共同生活的方式。
老師也特別強調，盧梭創造了「消極教育（negative education）」的思想，但事實上，並非真的是放任、消極的負面意涵，反而是接近自然、無為之道，因為兒童與生俱有學習能力
＃培斯泰洛齊（教育界的康德）
國民教育之父，持續對人類自然發展的探究
人同時是「自然」、「文化」與「自我」的作品！
人天生就是自然與自由的，受自然限制的自由與受自由困擾的自然。
人之自為目的
人即目的
人性尊嚴
這是為什麼今天實驗教育的發展，自主學習的重要性。
「成為自己」有四個向度
用現象學的方法：自我超越、自我評價、自我組織、自我期許
尼采的精神三變
◆駱駝：忍辱負重，受命於他人
◆獅子：化被動為主動
◆孩童：這是一種「我是」的狀態，活在當下，享受現在的一切。
● 最後，回到本次演講的主題「英雄的旅程」
坎伯：英雄就是把自己的生命奉獻給比他偉大的事物的人。
每一個人的生命，都是英雄的旅程
英雄的旅程是個人「自我完成」的最佳隱喻
英雄是孩童與超人的綜合
英雄意指有勇氣成為自己
回歸--小我與真我的合一
● 演講的尾聲
馮老師用尼采的話作為總結：「每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負」。
因此，自主學習才是真正的擁抱生命、擁抱快樂！
馮老師以Rumi的詩勉勵大家：
「你生而有翼，那就學會飛翔」
無論您今天是什麼身份，是老師、是家長，每一個孩子，都生而有翼，那請幫助他們好好飛翔吧。
紀錄：張芷瑄
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