越南新學校運動｜2022實驗教育國際研討會｜專題演講紀錄
發布日期： 2025-03-07 15:46:17 / nccu
今天早上(2022/12/11)國際實驗教育國際研討會邀請越南前教育部國小教育務務長，同時也是越南新學校運動計畫主持人范玉定博士分享越南的「新學校」運動。
論壇主持人東華大學李崗教授說明了越南新學校的發展背景。從全球化角度來看，越南有充沛的人力與自然資源，經由國際貿易交流，整體經濟與科技發展都有顯著成長，越南清楚知道國家持續發展有賴於優質教育體系。鑒於越南國內的城鄉差距頗大，政府期待有整體國力的提升，因此在多方考慮上，參考了南美哥倫比亞Vicky Colbert博士所發展協助弱勢學生的「新學校」(Escuela Nueva)，越南政府申請世界銀行的支持計畫，並實際去哥倫比亞訪查，認為這項教育改革合適於越南的需要。
李崗教授表示，若需要更多理解，可參考世界銀行的教育支持報告。 經由越南教育專家和國際學者的初步討論，認為推動「新學校」運動還是要小心謹慎，先從教育條件比較良好的學校作為試點學校。 教育的改革創新是典範式的，從原先的「知識」核心轉移到「品格」教育，原先的知識學習方式可由目前的科技協助。經由初步運作後，試點學校的學生期待學習，教師獲得成就，家長也獲得滿意，因此擴大的全國實施，包含有六個省分1447所學校參加。特別是針對弱勢區域的學習提供更多的協助。
作為計畫主持人的范玉定博士認為，改革的過程中最辛苦的是改變教師的教學與從新設計課程與教材是最辛苦的。幸運的是，越南有一些勇於創新的教師，全心投入，即使還是有些阻力，但也慢慢地接受新的教育模式。 當然，范玉定博士認為，越南的新學校運動，會有很大彈性，讓地方差異文化可以融入課程 而重點還是放在學生的人格養成，知識教育放在後面，以此啟發學生願意學習才是教育根本。經由三年之後，從原先的1447所學校，演變出有5000所以上的學校，主動願意參加，有趣的是有些學校把自己分成兩半，一半傳統教學，一半新學校教學，之後就變成整個學校都採用新學校運動。經過越南教育部的努力成果，范玉定博士說2023年世界銀行願意繼續支持越南新學校運動，讓教材、教法與行政效能有更精進的機會。
最後，政大實驗教育中心計畫主持人鄭同僚副教授當面邀請范定玉博士有進一步的教育交流，范博士說有機會進行日後實體互訪。
論壇主持人東華大學李崗教授說明了越南新學校的發展背景。從全球化角度來看，越南有充沛的人力與自然資源，經由國際貿易交流，整體經濟與科技發展都有顯著成長，越南清楚知道國家持續發展有賴於優質教育體系。鑒於越南國內的城鄉差距頗大，政府期待有整體國力的提升，因此在多方考慮上，參考了南美哥倫比亞Vicky Colbert博士所發展協助弱勢學生的「新學校」(Escuela Nueva)，越南政府申請世界銀行的支持計畫，並實際去哥倫比亞訪查，認為這項教育改革合適於越南的需要。
李崗教授表示，若需要更多理解，可參考世界銀行的教育支持報告。 經由越南教育專家和國際學者的初步討論，認為推動「新學校」運動還是要小心謹慎，先從教育條件比較良好的學校作為試點學校。 教育的改革創新是典範式的，從原先的「知識」核心轉移到「品格」教育，原先的知識學習方式可由目前的科技協助。經由初步運作後，試點學校的學生期待學習，教師獲得成就，家長也獲得滿意，因此擴大的全國實施，包含有六個省分1447所學校參加。特別是針對弱勢區域的學習提供更多的協助。
作為計畫主持人的范玉定博士認為，改革的過程中最辛苦的是改變教師的教學與從新設計課程與教材是最辛苦的。幸運的是，越南有一些勇於創新的教師，全心投入，即使還是有些阻力，但也慢慢地接受新的教育模式。 當然，范玉定博士認為，越南的新學校運動，會有很大彈性，讓地方差異文化可以融入課程 而重點還是放在學生的人格養成，知識教育放在後面，以此啟發學生願意學習才是教育根本。經由三年之後，從原先的1447所學校，演變出有5000所以上的學校，主動願意參加，有趣的是有些學校把自己分成兩半，一半傳統教學，一半新學校教學，之後就變成整個學校都採用新學校運動。經過越南教育部的努力成果，范玉定博士說2023年世界銀行願意繼續支持越南新學校運動，讓教材、教法與行政效能有更精進的機會。
最後，政大實驗教育中心計畫主持人鄭同僚副教授當面邀請范定玉博士有進一步的教育交流，范博士說有機會進行日後實體互訪。
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