專題演講三:Schooling in rural Canada: Some central problems 講者:Prof. Michael Corbett
發布日期: 2025-03-07 15:46:23 / 李嘉年
Corbett教授從批判地理學的角度跟大家介紹目前加拿大鄉村教育的現況與廣受討論的問題,這場啟發性的演講也使與會者能透過異國案例的比較,洞察目前台灣鄉村教育又有何樣的優勢與困境。首先,在當代地理學中,習慣將地方與空間從多層次、複雜的視角來看待與剖析什麼是鄉村與空間?包括感知的空間,指的是我們所看見的物質空間,從這個觀點,加拿大鄉村的感知空間可能在印象中有很多樣的自然資源(從山川、田野到漁村等)。想像的空間則是往往被言語、意象所建構的空間,也就是我們想法中對這個空間所架構的實際樣貌。加拿大鄉村總是被想象為一片廣大的麥田、或是農業地帶。生活的空間,則是往往由實際在這個空間範圍的人所定義,是他們生活經驗的累積而顯現。Corbett教授提到在加拿大鄉村中有一群人為了即將被廢的學校而奔走,那就是他們生活的鄉村。
都市與鄉村也是被人們所認為的概念所建構的靜態區域(conceived space),我們根據人口的密集度劃分出了多樣的鄉村與都市。現在更有MIZ(Mobile Input Zone)的概念去了解加拿大不同省份人口移動之趨勢,來看畫分鄉村與都市。可見此鄉村的概念是複雜多元,並不如原本想像中簡單。
比較台灣與加拿大不同省份之間學生在PISA分數上的表現,可以發現普遍的鄉村地區的表現往往比較差一些。若只看加拿大Nova Scotia這個省份,除了標準化測驗上有落差外,失業率、學歷取得的情形,在都市成長的青年與鄉村成長的青年也都有明顯的落差。由於高等教育機構往往都設立在都市區域,距離與上課的成本,構成了鄉村青年完成學業率偏低的主要因素。雖然從整體國家的統計數據來看,聚落(community)的大小往往與學業成績的表現也有極大的正向關聯,但也不能輕易概括而論,這之間還是有許多複雜因素影響著。
Corbett教授以「距離與孤立的欺凌」來形容鄉村教育長期的困境。由於加拿大地廣人稀,鄉村教育因為交通成本、區域地形之阻隔、以及高等教育難以銜接等因素,致使鄉村孩子往往沒有足夠的財務和心理上的支持,來幫助他們繼續接受教育而付出的距離成本,進而導致鄉村教育孩子普遍畢業率不佳。Corbett教授接著提問:「教育就一定是小而美嗎?」鄉村學校受一些讚賞原因是因為學校很小,而老師與學生、家長之間的關係很緊密,這是其受許多人推崇的優點。但也有另一派學者持相反意見,鄉村學校的孤立(insularity)反而容易形成保守、與外界隔絕的小社會。許多人在檢討川普勢力的崛起,很大歸因於北美洲中的鄉村因為資訊的缺乏與不對等,而形成了強大的保守勢力。另外,在鄉村學校往往因提供的選擇有限和分流較少,因此學生很早就要決定要往學術走還是進入職場發展。這種學業與職業的二選一的現象經常在鄉村中出現。Corbett教授曾經擔任鄉村教師長達十多年,他觀察到鄉村孩子要取得更高的教育成就往往必須要離開鄉村,這些努力的學習都是為了「離開」鄉村做預備。這也導致鄉村陷入人才流失的窘境。而這些推力也產生一些政治上與社會上鄉村的情結。隨著社會變化,除了都市與鄉村的差距,Corbett教授也發現,非原住民在鄉村未完成高中的比率比起十年前已經進度很多,但原住民在鄉村未完成高中的比率卻逐年增加,這意味著不僅是我們所建構的都市或鄉村概念的問題,更與族群面臨的困境息息相關!
Corbett教授認為學業與職業的二元分化長久以來造成鄉村的困境,必須要透過新的教育方案,幫助在鄉村中的年輕人認識自己的身份,讓他們脫離「為了離開這裡而接受教育」的泥淖並留住著年輕人。疫情影響的兩年來,也看見鄉村與都市的就業機會產生些微變化。他提到目前也有許多新型態教育正在鄉村發生影響與改變,例如強調「地方感」的教育理念(Place-based Education),幫助學生能夠與在地之間建立聯繫,或是一些學校成為「社區的心臟」(Community Hubs)。學校不只是教學更是鄉村聚落生活重心,也提供成人教育、孩子看顧、就業機會、長照服務與資訊中心。此外,加拿大也有專門培育到鄉村的服務師資培育方案,他們提供多樣化、包容且強調平等的訓練,讓教師能夠更敏銳察覺不同的鄉村的文化、社會與經濟狀況,更實質幫助與陪伴鄉村的孩子。
有聽眾提問,鄉村鄉村教育的師資培訓該需要強調那些特質與能力?才能幫助減少目前不平等與差距。Corbett教授從他己身的經驗出發回答,他認為為鄉村而教的師資培育,必須幫忙破除為師者對鄉村的許多迷思。來到鄉村,可以向大自然的學習、向鄉村的人們學習,並且應該傳遞熱情給當地的孩子。身為老師首先先建立這樣的態度,才有可能幫助鄉村孩子的“Learning to Leave”的現況!他也鼓勵年輕人不要害怕到鄉村服務,把自己視為學習者,勇敢與大膽踏出舒適圈吧!
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