我們如何培育實驗教育工作者｜單元五：基礎課程與空白課｜財團法人仰望教育基金會贊助
發布日期： 2025-03-07 15:46:22 / 陳嫺霓
本集介紹實驗教育工作者培訓的「基礎及專業課程」與「空白課」，就像是人的呼吸一樣，吸入實驗教育基礎及專業課程的重要涵養，運用空白課作為學習過程的調節放鬆吐氣。
而「基礎及專業課程」中，又包含了兩個主要面向，一個是「實驗教育理念哲學與實務」的課程，主要是由鄭同僚、詹志禹兩位教授合開，介紹各種實驗教育理念，與實驗教育哲學的討論，並透過實務的參訪，讓學員們與實驗教育學校、機構或團體的師生們直接對話，幫助學員更深地了解不同教育理念所對應出的多元樣貌；
另一個則是「生命對話與探究」的課程，主要透過三位不同風格曲徑的老師帶領，三種曲徑包括：生命重要議題哲思探討(唐光華老師)、自我內在的諮商對話(一屆至六屆，歷經林意雪、張天安、林玉珠三位老師)、我與特生的相知相遇(曲智鑛老師)，幫助參與學員先從整理自己內在的生命開始，向內自我探究，關於作為一位實驗教育工作者與自己與他人之間內在生命經驗的關係，幫助學員內在重整、踏上追尋自我內在生命具有意義與熱誠的教育理想道路，進而期待未來這些學員們在面對他們的學生時，也能幫助他們的學生們找到一條開展天賦自我，讓每個學生內在發光的道路，因為我們相信曾經被善待溫暖接應的老師，將來必定也能善待接應住他們的學生。
另一方面，與基礎專業課程對應的「空白課」，則是實驗教育工作者培訓中很特別的留白，就像一幅畫有適當的留白、生命有適度的休息與放空一樣，會讓這幅畫看起來更美，讓生命更精彩，學員們如何運用空白課呢？且看影片中他們自己的分享吧！
而「基礎及專業課程」中，又包含了兩個主要面向，一個是「實驗教育理念哲學與實務」的課程，主要是由鄭同僚、詹志禹兩位教授合開，介紹各種實驗教育理念，與實驗教育哲學的討論，並透過實務的參訪，讓學員們與實驗教育學校、機構或團體的師生們直接對話，幫助學員更深地了解不同教育理念所對應出的多元樣貌；
另一個則是「生命對話與探究」的課程，主要透過三位不同風格曲徑的老師帶領，三種曲徑包括：生命重要議題哲思探討(唐光華老師)、自我內在的諮商對話(一屆至六屆，歷經林意雪、張天安、林玉珠三位老師)、我與特生的相知相遇(曲智鑛老師)，幫助參與學員先從整理自己內在的生命開始，向內自我探究，關於作為一位實驗教育工作者與自己與他人之間內在生命經驗的關係，幫助學員內在重整、踏上追尋自我內在生命具有意義與熱誠的教育理想道路，進而期待未來這些學員們在面對他們的學生時，也能幫助他們的學生們找到一條開展天賦自我，讓每個學生內在發光的道路，因為我們相信曾經被善待溫暖接應的老師，將來必定也能善待接應住他們的學生。
另一方面，與基礎專業課程對應的「空白課」，則是實驗教育工作者培訓中很特別的留白，就像一幅畫有適當的留白、生命有適度的休息與放空一樣，會讓這幅畫看起來更美，讓生命更精彩，學員們如何運用空白課呢？且看影片中他們自己的分享吧！
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