【貼近生活實踐的課程設計】耶拿課程設計｜單元二｜Group Work操作步驟
發布日期： 2025-03-07 15:46:21 /
在前面幾個單元，Janny曾提到「不要直接給孩子答案」，而要讓孩子透過「合作」來共同解決問題。那麼，這就表示老師可以安逸地在旁邊休息了嗎？
不，「孩子的小組合作」是需要「被安排」的。
老師必須妥善規劃整個流程——從提出值得被討論的問題到分配工作，一直到小組開始討論——都是老師需要掌握的。
【思考練習】
①身為「資深學習者」的老師，要克制住「不直接給答案」好像有點困難。你會如何安排，讓滿腹「準備好要教給孩子的知識」，被孩子自己發掘出來？
②想想看自己過往分配工作的經驗，孩子的反應如何？他們喜歡自己的工作嗎？
【單元亮點】
①老師需要提出問題、拆解問題、繪製心智圖並分配問題，更需要時時刻刻關注孩子們合作時的狀態。
②問孩子「你想做什麼？」反而可以激發孩子。
③不要一成不變。
④除了知識本身，更要關心孩子的心理需求。
【段落重點】
00:00 小組活動的操作步驟
02:11 老師分析問題、分配問題的方式
03:32 回應問題：如何讓孩子專心？
03:54 回應問題：如何讓孩子在合作過程中有收穫？
05:27 發現孩子們分心的時候，停下來
06:30 關心孩子的狀態
06:44 深入說明按部就班進行的重要性
#22 單元二 Group Work操作步驟【字幕】
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