論壇文字紀錄:專題演講1

發布日期: 2021-09-02  /  System
論壇專題演講
講者:臺灣另類暨實驗教育學會馮朝霖創會理事長
主持人:政治大學教育學系詹志禹教授
 
Adventure of idea 千面英雄的旅程
 
今天是第七屆實驗教育論壇,論壇的開場,很榮幸邀請到臺灣另類暨實驗教育學會--馮朝霖創會理事長,為我們帶來精彩的專題演講。
演講的開頭,馮朝霖老師先帶大家思考,什麼是自主學習?
 
老師舉了廚神王凱傑的故事,雖然王凱傑在大學學的是音樂與植物,因為在美國選秀節目大展廚藝而成名,這是自主學習一個很真實的案例。老師接著從「歷史與系統的思維研究」,帶大家更了解自主學習
 
● 第一,台灣民間教改團體核心理念與自主學習的關聯
這幾十年激勵他們從事教育改革的動力是什麼?
事實上,正是自由民主與自主學習的渴望。
例如:從全人中學的辦學精神來看
民主、培養公民、民主是最適合人類共同生活的方式。
 
● 第二,回顧「歷史上與自主學習有關的教育學家」
倡議兒童的「自然本性」與「自然主義」教育。
將兒童視為是自發活動的有機體,教育的旨趣在於促進有機體的自發活動能夠「自由的發展」。
老師也特別強調,盧梭創造了「消極教育(negative education)」的思想,但事實上,並非真的是放任、消極的負面意涵,反而是接近自然、無為之道,因為兒童與生俱有學習能力
 
人 之自為目的
「人即目的」
人絕不能被任何人,甚至不能被上帝,只當作工具,而不同時作為目的本身。
這段哲理,再次呼應了老師所強調的「人即目的 不是工具」
 
#培斯泰洛齊(教育界的康德)
國民教育之父,持續對人類自然發展的探究
人同時是「自然」、「文化」與「自我」的作品!
人天生就是自然與自由的,受自然限制的自由與受自由困擾的自然。
人之自為目的
人即目的
人性尊嚴
這是為什麼今天實驗教育的發展,自主學習的重要性。
 
「你要搞清楚自己人生的劇本」
不能聽命於自己者,就要受命於他人。
「成為自己」有四個向度
用現象學的方法:自我超越、自我評價、自我組織、自我期許
尼采的精神三變
◆駱駝:忍辱負重,受命於他人
◆獅子:化被動為主動
◆孩童:這是一種「我是」的狀態,活在當下,享受現在的一切。
● 最後,回到本次演講的主題「英雄的旅程」

坎伯:英雄就是把自己的生命奉獻給比他偉大的事物的人。
每一個人的生命,都是英雄的旅程
英雄的旅程是個人「自我完成」的最佳隱喻
英雄是孩童與超人的綜合
英雄意指有勇氣成為自己
回歸--小我與真我的合一
 
● 演講的尾聲
馮老師用尼采的話作為總結:「每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負」。
因此,自主學習才是真正的擁抱生命、擁抱快樂!
馮老師以Rumi的詩勉勵大家:
「你生而有翼,那就學會飛翔」
無論您今天是什麼身份,是老師、是家長,每一個孩子,都生而有翼,那請幫助他們好好飛翔吧。
 
紀錄:張芷瑄
相關文章