歡迎光臨 國立臺灣實驗教育推動中心

開課動機與目標：
情緒涵養是人們從小到大都一直在學習的功課，有人說人們視情緒如洪水，一個人承載著諸多情緒，不僅不容易覺知，也不容易與之應對，漠視、壓抑、發洩、依賴、轉移、引導......凡此種種方法，只要應對的方式不同就會衍生出諸多不同的反應，每一個反應都牽涉各種應對與自我回饋，影響個人生命，也影響事件的發展。情緒在人生中是如此重要的存在，但傳統教導的僅是用一種約束與克制的方式來處理，我們不可以有負面情緒、不可以生氣哭泣、要謙卑有禮、要勇敢堅強......在被壓抑的社會中鮮有機會我們可以坦承的覺察、面對與表露自我的情緒，在教育工作中也難以覺察學生情緒背後想傳達的訊息。

一人一故事劇場是人與人互動、交流的劇場，也是即興的劇場。

透過觀眾分享自願分享自身的故事，在主持人引導下作為演員即興表演出簡單有系統的內容呈現故事並將演出回送給說故事的人與觀眾。表演則傳達出真誠、同理與傾聽，觸發彼此分享及回饋，透過活動開發肢體、找回自己的創意。在其中體驗情緒的流動，藉由各種角色與轉換增進對自己的認識。





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