影像紀錄【貼近生活實踐的課程設計】諾瓦課程設計｜單元三｜主題式教學的設計實例
發布日期： 2025-03-07 15:46:21 /
本單元提到一個很重要也值得深思的概念：主題網就像故事書，看章目（主題網骨幹）的時候，你並不知道有哪些角色（學科）會出現；因此，有哪些角色要在哪個章節出現？要用什麼形式出現？端看老師編劇的功力。
【思考練習】
①在密密麻麻的主題網中，你有沒有看到什麼很有印象的字詞？有很多都是我們曾經學習過的名詞，例如：荒漠化。那麼，你還記得你的學生時代，「荒漠化」是怎麼被教的呢？
②如果你的學校是採用分科教學，不可能改變，你覺得你可以如何練習實踐主題式教學的精神呢？
③看到金漢老師的主題網，你覺得各個學科可以如何被應用在其中呢？
【單元亮點】
①本單元亮點沒什麼好說！就是不得不看的超厲害主題網！
②主題網「層跟層之間的連貫性」
③老師要把生硬的專業學術名詞，轉換成小孩聽得懂的語言
④各學科要用什麼方式出現，是老師的功力
⑤第一週課程設計方式簡述
【段落重點】
00:00 片頭
00:04 主題網實例：「從缺水的危機探究水資源的開發與應用」
－規劃20週的骨幹
－搭配實地探勘
－依據學生能力，一層一層地教
07:44 現場QA問答
－關於主題網的細節
－關於兼顧學科...？
11:19 進入主題網！金漢老師的第一週課程設計方式簡述（好多人關心的「各學科」在哪裡？就在這裡！）
16:03 老師在設計課程時要做的功課
#16 單元三 主題式教學的設計實例【字幕】
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