【混齡與群學】蒙特梭利教學實踐｜單元二｜滿兒圓：幾何（低年級的課程示範）
發布日期： 2025-03-07 15:46:20 /
混齡課堂中，有些孩子之前就學過相關內容了，有些則否。在這樣的狀況下，老師要如何引導擁有不同知識點的孩子們？又，年紀較長、經歷較豐富的孩子，可以在混齡課堂中，產生什麼樣的影響？
【段落重點】
00:00 本單元前情提要：如何設計混齡教學計畫？
01:21 影片：滿兒圓低年級孩子們的幾何課程
09:40 課堂中，孩子與老師座位的距離有什麼意義？
10:16 除了「幾何課程」，其實課室中也有其他孩子正忙碌於自己的工作，互不干擾
10:38 特定的新舊生比例
11:22 老師調整提問的難度，引導不同學習程度的孩子思考
12:46 鼓勵孩子將各項領域與藝術結合
14:46 蒙特梭利鼓勵孩子動手操作，包含使用教具與藝術創作
【段落重點】
00:00 本單元前情提要：如何設計混齡教學計畫？
01:21 影片：滿兒圓低年級孩子們的幾何課程
09:40 課堂中，孩子與老師座位的距離有什麼意義？
10:16 除了「幾何課程」，其實課室中也有其他孩子正忙碌於自己的工作，互不干擾
10:38 特定的新舊生比例
11:22 老師調整提問的難度，引導不同學習程度的孩子思考
12:46 鼓勵孩子將各項領域與藝術結合
14:46 蒙特梭利鼓勵孩子動手操作，包含使用教具與藝術創作
#8 單元二 滿兒圓：幾何（低年級的課程示範）【字幕】
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