哲學與生活
發布日期： 2025-03-07 15:46:17 / 范皓媛
開課動機：
為因應108課綱的理念與願景，課程設計要如何達到以「陶養生活知能」為目標，關注學習與生活的結合，成為未來教師在進行教學時須帶入及考量的精神。
除此之外，在迅速變動的科技時代，要能適應現在生活，及面對未來挑戰所應具備的知識、能力與態度， 必須先培養出一個人的自覺、自主、自發。
有感於此，希望教學者不只著重在知識教育，希望幫助學生對學習有感覺、對生活有熱情，了解學習即為生活、生活即在學習。
學習目標：
1.學習如何將教學設計貼近生活，引導學習。讓教育是融合在熟悉的日常中。
2.學習如何帶領孩子由閱讀中自主思考，養出理解社會與自身的關係的，從而認識自己。
3.練習在面對時如何理解孩子，如何與孩子對話，並能引導孩子表達自己、與人溝通。
※課程連結資源包（請點我）
為因應108課綱的理念與願景，課程設計要如何達到以「陶養生活知能」為目標，關注學習與生活的結合，成為未來教師在進行教學時須帶入及考量的精神。
除此之外，在迅速變動的科技時代，要能適應現在生活，及面對未來挑戰所應具備的知識、能力與態度， 必須先培養出一個人的自覺、自主、自發。
有感於此，希望教學者不只著重在知識教育，希望幫助學生對學習有感覺、對生活有熱情，了解學習即為生活、生活即在學習。
學習目標：
1.學習如何將教學設計貼近生活，引導學習。讓教育是融合在熟悉的日常中。
2.學習如何帶領孩子由閱讀中自主思考，養出理解社會與自身的關係的，從而認識自己。
3.練習在面對時如何理解孩子，如何與孩子對話，並能引導孩子表達自己、與人溝通。
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