動物輔助與體驗式教育
發布日期： 2025-03-07 15:46:24 / 汪暐嵐
開課動機：
動物有別於人的另一種生命，但在與人相處的過程卻彼此療癒了對方，甚或成為人心理及身體的協助者；在身體部分比如導盲犬、馬術治療之於腦麻生，在心理部分，長照機構引進動物陪伴老人、台灣狗醫生計畫......等都可以見到，動物之於人像是輔助也像無聲的支持者。
自己的孩子是情緒障礙跟過動兒，但在照顧動物時，呈現無比耐心，即使情緒暴走，仍然願意對動物施以最大的溫柔；於是開始好奇，希望在這堂組課，了解動物對於人的身心可以有怎樣的幫助？對於人的情緒又可以產生甚麼樣輔助式的教育，人在與動物互動時，經過這個互動的體驗，又可以對心理產生甚麼幫助？在探詢的過程中，也發現台灣有心理治療犬、陪伴犬、馬術治療、馬匹心理治療等各個以動物與人的互動出發，帶來教育、療癒、心理轉化的領域，也是這堂組課希望了解跟探究的。
學習目標：
1. 學員能了解動物輔助教育體驗式教育之現況。
2. 學員能理解動物輔助教育之進行情況。
3. 學員在體驗活動中能親身體會體驗式教育的過程並加以反思。
4. 學員透過體驗能覺察自己並理解動物輔助教育是如何幫助體驗者覺察跟梳理情緒。
5. 學員能習得情緒覺察與桌遊帶領技巧回到教育現場幫助學生。
※學習資源包連結（請點我）
動物有別於人的另一種生命，但在與人相處的過程卻彼此療癒了對方，甚或成為人心理及身體的協助者；在身體部分比如導盲犬、馬術治療之於腦麻生，在心理部分，長照機構引進動物陪伴老人、台灣狗醫生計畫......等都可以見到，動物之於人像是輔助也像無聲的支持者。
自己的孩子是情緒障礙跟過動兒，但在照顧動物時，呈現無比耐心，即使情緒暴走，仍然願意對動物施以最大的溫柔；於是開始好奇，希望在這堂組課，了解動物對於人的身心可以有怎樣的幫助？對於人的情緒又可以產生甚麼樣輔助式的教育，人在與動物互動時，經過這個互動的體驗，又可以對心理產生甚麼幫助？在探詢的過程中，也發現台灣有心理治療犬、陪伴犬、馬術治療、馬匹心理治療等各個以動物與人的互動出發，帶來教育、療癒、心理轉化的領域，也是這堂組課希望了解跟探究的。
學習目標：
1. 學員能了解動物輔助教育體驗式教育之現況。
2. 學員能理解動物輔助教育之進行情況。
3. 學員在體驗活動中能親身體會體驗式教育的過程並加以反思。
4. 學員透過體驗能覺察自己並理解動物輔助教育是如何幫助體驗者覺察跟梳理情緒。
5. 學員能習得情緒覺察與桌遊帶領技巧回到教育現場幫助學生。
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2025-03-07 15:46:21
